Forståelse af matematiklærerens praksis: et socialt blik

Camilla Hellsten Østergaard; Dorte Moeskær Larsen

Forståelse af matematiklærerens praksis: et socialt blik

Camilla Hellsten Østergaard
, Dorte Moeskær Larsen

Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

1875 Downloads (Pure)

Abstract

I denne artikel foretager vi et skift fra den traditionelle beliefsteori til anvendelsen af patterns of participation. Først beskrives lærerviden og patterns of participation, derefter beskrives og analyseres data omhandlende to lærere, Susanne og Astrid, som vi har fulgt gennem en længere periode. Den overordnede intention er at vise potentialerne ved at anvende patterns of participation som forskningstilgang og at vise, at man herved kan komme til en bedre forståelse af matematiklærerens praksis.

Original language	Danish
Article number	1
Journal	Mona
Issue number	2
Pages (from-to)	7-27
Number of pages	19
ISSN	1604-8628
Publication status	Published - Jun 2015

Keywords

teachers

Access to Document

36306-Artikeltekst-82294-1-10-20150605Final published version, 759 KB

https://tidsskrift.dk/mona/article/view/36306

Cite this

@article{67595653b81f48b38c9e37fda89c1c3c,

title = "Forst{\aa}else af matematikl{\ae}rerens praksis: et socialt blik",

abstract = "I denne artikel foretager vi et skift fra den traditionelle beliefsteori til anvendelsen af patterns of participation. F{\o}rst beskrives l{\ae}rerviden og patterns of participation, derefter beskrives og analyseres data omhandlende to l{\ae}rere, Susanne og Astrid, som vi har fulgt gennem en l{\ae}ngere periode. Den overordnede intention er at vise potentialerne ved at anvende patterns of participation som forskningstilgang og at vise, at man herved kan komme til en bedre forst{\aa}else af matematikl{\ae}rerens praksis.",

keywords = "l{\ae}rere",

author = "{\O}stergaard, \{Camilla Hellsten\} and Larsen, \{Dorte Moesk{\ae}r\}",

year = "2015",

month = jun,

language = "Dansk",

pages = "7--27",

journal = "Mona",

issn = "1604-8628",

publisher = "K{\o}benhavns Universitet, Institut for Naturfagenes Didaktik",

number = "2",

}

TY - JOUR

T1 - Forståelse af matematiklærerens praksis

T2 - et socialt blik

AU - Østergaard, Camilla Hellsten

AU - Larsen, Dorte Moeskær

PY - 2015/6

Y1 - 2015/6

N2 - I denne artikel foretager vi et skift fra den traditionelle beliefsteori til anvendelsen af patterns of participation. Først beskrives lærerviden og patterns of participation, derefter beskrives og analyseres data omhandlende to lærere, Susanne og Astrid, som vi har fulgt gennem en længere periode. Den overordnede intention er at vise potentialerne ved at anvende patterns of participation som forskningstilgang og at vise, at man herved kan komme til en bedre forståelse af matematiklærerens praksis.

AB - I denne artikel foretager vi et skift fra den traditionelle beliefsteori til anvendelsen af patterns of participation. Først beskrives lærerviden og patterns of participation, derefter beskrives og analyseres data omhandlende to lærere, Susanne og Astrid, som vi har fulgt gennem en længere periode. Den overordnede intention er at vise potentialerne ved at anvende patterns of participation som forskningstilgang og at vise, at man herved kan komme til en bedre forståelse af matematiklærerens praksis.

KW - lærere

M3 - Tidsskriftsartikel

SN - 1604-8628

SP - 7

EP - 27

JO - Mona

JF - Mona

IS - 2

M1 - 1

ER -