Abstract
Det vises, hvordan praksisfaglighedsbegrebet er udsprunget af erhvervsorienterede og politiske diskurser og fremlagt som almendidaktiske elementer. Det kræver oversættelse af begrebet fra en almen didaktik til en fagdidaktisk praksis i de enkelte fag, hvis de politiske intentioner skal opnås. Oversættelsen til faget håndværk og design behandles med referencer til de tidligere fag sløjd og håndarbejde - og med afsæt i materiel kulturdidaktiske perspektiver
| Original language | Danish |
|---|---|
| Journal | Unge Paedagoger |
| Volume | 81 |
| Issue number | 3 |
| Pages (from-to) | 70-76 |
| Number of pages | 6 |
| ISSN | 0106-5386 |
| Publication status | Published - 2020 |
Keywords
- learning, educational science and teaching