Abstract
Debra Myhill har påvirket den modersmålsdidaktiske tænkning i England, og hendes effektforskning kan også få os til at overveje sprogundervisning i danskfaget og give konkrete bud på en kontekstualiseret grammatikundervisning, der kan fungere deskriptivt frem for præskriptivt.
| Original language | Danish |
|---|---|
| Publication date | 6 Jun 2017 |
| Publisher | Nationalt Videncenter for Læsning |
| Publication status | Published - 6 Jun 2017 |