Implementering af Makerspace på PLC: det skal give mening

Jette Aabo Frydendahl; Carina  Balto; Jeppe  Bjerghuis

Implementering af Makerspace på PLC: det skal give mening

Jette Aabo Frydendahl
, Carina Balto
, Jeppe Bjerghuis

Research output: Contribution to journal › Journal article › Communication

Abstract

Artiklen handler om, hvordan man som læringsvejleder rent strategisk og vejledningsmæssigt kan understøtte anvendelse af Makerspace som et dynamisk rum, hvor pædagogisk personale bliver motiverede og engagerede til at udvikle og nytænke deres undervisning og didaktik. Artikler tager udgangspunkt i en case fra Viby Skole.

Original language	Danish
Journal	Liv i skolen
Volume	2020
Issue number	2
Pages (from-to)	42-55
Number of pages	14
ISSN	1398-2613
Publication status	Published - 1 May 2020
Externally published	Yes

Keywords

learning, educational science and teaching
management, organizational development and innovation

Cite this

@article{5638b74e40de4e8f8f5de67acfa94874,

title = "Implementering af Makerspace p{\aa} PLC: det skal give mening",

abstract = "Artiklen handler om, hvordan man som l{\ae}ringsvejleder rent strategisk og vejledningsm{\ae}ssigt kan underst{\o}tte anvendelse af Makerspace som et dynamisk rum, hvor p{\ae}dagogisk personale bliver motiverede og engagerede til at udvikle og nyt{\ae}nke deres undervisning og didaktik. Artikler tager udgangspunkt i en case fra Viby Skole.",

keywords = "L{\ae}ring, p{\ae}dagogik og undervisning, Ledelse, organisationsudvikling og innovation",

author = "Frydendahl, \{Jette Aabo\} and Carina Balto and Jeppe Bjerghuis",

year = "2020",

month = may,

day = "1",

language = "Dansk",

volume = "2020",

pages = "42--55",

journal = "Liv i skolen ",

issn = "1398-2613",

publisher = "VIA University College",

number = "2",

}

TY - JOUR

T1 - Implementering af Makerspace på PLC

T2 - det skal give mening

AU - Frydendahl, Jette Aabo

AU - Balto, Carina

AU - Bjerghuis, Jeppe

PY - 2020/5/1

Y1 - 2020/5/1

N2 - Artiklen handler om, hvordan man som læringsvejleder rent strategisk og vejledningsmæssigt kan understøtte anvendelse af Makerspace som et dynamisk rum, hvor pædagogisk personale bliver motiverede og engagerede til at udvikle og nytænke deres undervisning og didaktik. Artikler tager udgangspunkt i en case fra Viby Skole.

AB - Artiklen handler om, hvordan man som læringsvejleder rent strategisk og vejledningsmæssigt kan understøtte anvendelse af Makerspace som et dynamisk rum, hvor pædagogisk personale bliver motiverede og engagerede til at udvikle og nytænke deres undervisning og didaktik. Artikler tager udgangspunkt i en case fra Viby Skole.

KW - Læring, pædagogik og undervisning

KW - Ledelse, organisationsudvikling og innovation

M3 - Tidsskriftsartikel

SN - 1398-2613

VL - 2020

SP - 42

EP - 55

JO - Liv i skolen

JF - Liv i skolen

IS - 2

ER -