Abstract
Centralt i min forskning i interkulturel kommunikation/interkulturalitet i
sprogfagene, med særligt fokus på franskfaget i grundskolen og
læreruddannelsen står begrebet ’den interkulturelle sprogbruger’ og den
kulturelle dimension i et dynamisk og transnationalt kultursyn (Gregersen, 2007,
2015).
Min forskning tager afsæt i forskning ved Michael Byram og Karen Risager (se
litteratureferencer), hvor jeg indsætter Byram’s 5 savoirs og begrebet ’the
intercultural speaker’ i en transnational kontekst med afsæt i et dynamisk
kultursyn.
sprogfagene, med særligt fokus på franskfaget i grundskolen og
læreruddannelsen står begrebet ’den interkulturelle sprogbruger’ og den
kulturelle dimension i et dynamisk og transnationalt kultursyn (Gregersen, 2007,
2015).
Min forskning tager afsæt i forskning ved Michael Byram og Karen Risager (se
litteratureferencer), hvor jeg indsætter Byram’s 5 savoirs og begrebet ’the
intercultural speaker’ i en transnational kontekst med afsæt i et dynamisk
kultursyn.
| Original language | Danish |
|---|---|
| Publication date | 2017 |
| Publication status | Published - 2017 |
| Event | The 6th NoFa-conference 2017: : Interplay between general and subject specific knowledge about teaching and learning in school and teacher education – perspectives and challenges. - University of Southern Denmark, Odense, Denmark Duration: 29 May 2017 → 31 May 2017 Conference number: 6 |
Conference
| Conference | The 6th NoFa-conference 2017 |
|---|---|
| Number | 6 |
| Location | University of Southern Denmark |
| Country/Territory | Denmark |
| City | Odense |
| Period | 29/05/17 → 31/05/17 |
Keywords
- education, professions and jobs
Cite this
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver