Kulturelle forskelle mellem almen- og special‑SFO: Barrierer og muligheder for samarbejde om inklusion

Denne artikel undersøger de kulturelle forskelle mellem almen- og special-SFO. Det belyses hvordan forskelle kan påvirke det pædagogiske samarbejde om at skabe inkluderende praksisser i en tid med politiske ambitioner om øget inklusion, hvor flere børn visiteres fra special- til almenområdet. Gennem en komparativ kulturanalyse identificerer artiklen en kulturel kløft mellem almen-SFO’ens fokus på kollektivet og det selvstændige barn, over for special-SFO’ens fokus på individet og det sårbare barn. Hvor disse modstridende institutionslogikker og børnesyn kan udgøre barriere for samarbejdet om inklusion, diskuterer artiklen, at forskellighederne også kan forstås som faglige ressourcer. Artiklen peger slutteligt på, at mødet mellem de to områder stiller nye krav til samarbejde og udvikling af praksisser, der kan understøtte større diversitet i børnegrupperne.