Lad ikke viden gå til spilde: om samarbejdets muligheder og umuligheder i en inkluderende skole

Charlotte Riis Jensen; Lotte Hedegaard-Sørensen; Ditte Maria Børglum Tofteng

Lad ikke viden gå til spilde: om samarbejdets muligheder og umuligheder i en inkluderende skole

Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

Abstract

Denne artikel formidler indsigter fra et studium ,med fokus på specialskolernes rolle i forhold til at støtte udviklingen af inkluderende pædagogik og læringsmiljøer i folkeskolen. vores overordnede budskab er, at specialskolernes lærere har en viden og en række arbejdserfaringer, som kan indgå konstruktivt i arbejdet med at realisere den politiske målsætning om, at 96 % af alle elever skal inkluderes i det almene skolemiljø med udgangen af 2015. der er således en viden tilstede i kommunerne, som lærere på specialskoler har.

Original language	Danish
Article number	3
Journal	Specialpaedagogik
Volume	årg. 36
Issue number	2
Pages (from-to)	39-49
Number of pages	10
ISSN	0107-0649
Publication status	Published - 2016

Keywords

special education

Cite this

@article{caf806146b354f19b365347d8ebfe0b7,

title = "Lad ikke viden g{\aa} til spilde: om samarbejdets muligheder og umuligheder i en inkluderende skole",

abstract = "Denne artikel formidler indsigter fra et studium ,med fokus p{\aa} specialskolernes rolle i forhold til at st{\o}tte udviklingen af inkluderende p{\ae}dagogik og l{\ae}ringsmilj{\o}er i folkeskolen. vores overordnede budskab er, at specialskolernes l{\ae}rere har en viden og en r{\ae}kke arbejdserfaringer, som kan indg{\aa} konstruktivt i arbejdet med at realisere den politiske m{\aa}ls{\ae}tning om, at 96 \% af alle elever skal inkluderes i det almene skolemilj{\o} med udgangen af 2015. der er s{\aa}ledes en viden tilstede i kommunerne, som l{\ae}rere p{\aa} specialskoler har.",

keywords = "specialundervisning, Inklusion, specialskoler",

author = "Jensen, \{Charlotte Riis\} and Lotte Hedegaard-S{\o}rensen and Tofteng, \{Ditte Maria B{\o}rglum\}",

year = "2016",

language = "Dansk",

volume = "{\aa}rg. 36",

pages = "39--49",

journal = "Specialpaedagogik",

issn = "0107-0649",

publisher = "Danmarks Specialp{\ae}dagogiske Forening",

number = "2",

}

TY - JOUR

T1 - Lad ikke viden gå til spilde

T2 - om samarbejdets muligheder og umuligheder i en inkluderende skole

AU - Jensen, Charlotte Riis

AU - Hedegaard-Sørensen, Lotte

AU - Tofteng, Ditte Maria Børglum

PY - 2016

Y1 - 2016

N2 - Denne artikel formidler indsigter fra et studium ,med fokus på specialskolernes rolle i forhold til at støtte udviklingen af inkluderende pædagogik og læringsmiljøer i folkeskolen. vores overordnede budskab er, at specialskolernes lærere har en viden og en række arbejdserfaringer, som kan indgå konstruktivt i arbejdet med at realisere den politiske målsætning om, at 96 % af alle elever skal inkluderes i det almene skolemiljø med udgangen af 2015. der er således en viden tilstede i kommunerne, som lærere på specialskoler har.

AB - Denne artikel formidler indsigter fra et studium ,med fokus på specialskolernes rolle i forhold til at støtte udviklingen af inkluderende pædagogik og læringsmiljøer i folkeskolen. vores overordnede budskab er, at specialskolernes lærere har en viden og en række arbejdserfaringer, som kan indgå konstruktivt i arbejdet med at realisere den politiske målsætning om, at 96 % af alle elever skal inkluderes i det almene skolemiljø med udgangen af 2015. der er således en viden tilstede i kommunerne, som lærere på specialskoler har.

KW - specialundervisning

KW - Inklusion

KW - specialskoler

M3 - Tidsskriftsartikel

SN - 0107-0649

VL - årg. 36

SP - 39

EP - 49

JO - Specialpaedagogik

JF - Specialpaedagogik

IS - 2

M1 - 3

ER -