Le francais précoce - un projet innovant

Le présent article vise à introduire et présenter un projet intitulé « Initiation à l’apprentissage du français précoce (FLE) au Danemark dès la classe 3 et la classe 4 ». L’analyse portera sur la manière dont les élèves apprennent les chunks (phrases lexicales) et les mots en introduisant une approche ludique, vivante et multisensorielle. L’article s’organise comme suit : après une brève présentation des recherches antérieures dans l’introduction, nous présenterons les objectifs du projet, suivis par notre méthode, les sources d’inspiration basées sur la recherche et présentées lors des quatre ateliers à destination des enseignants participants, nos observations et enregistrements des travaux pratiques dans les écoles, ce qui nous permettra ensuite de résumer nos conclusions et présenter nos perspectives.