Legende tilgange i matematikundervisning - er det en leg?

Mads Brink Müller, Jonas Juul Hansen

    Research output: Contribution to journalJournal articleCommunication

    Abstract

    Leg er børns naturlige måde at lære på, og vi er i denne artikel nysgerrige på, hvordan vi skaber mulighed for, at eleverne i matematikundervisningen kan styrke deres sociale og faglige kompetencer gennem en legende tilgang til undervisningen.
    Original languageDanish
    JournalMatematik
    Volume49
    Issue number3
    Pages (from-to)22-26
    Number of pages5
    ISSN0109-937X
    Publication statusPublished - 15 Jun 2021

    Keywords

    • learning, educational science and teaching

    Cite this