Abstract
Fokus på begrebet anerkendelse og på måden, hvorpå begrebet bliver tænkt og anvendt i pædagogisk praksis i Danmark. Med henvisning til praksis på daginsitutionsområdet
| Original language | Danish |
|---|---|
| Journal | Tidsskrift for Socialpædagogik |
| Volume | 24 |
| Pages (from-to) | 29-41 |
| Number of pages | 12 |
| ISSN | 1398-3717 |
| Publication status | Published - 2009 |
Keywords
- inclusion
Cite this
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver