Abstract
Artiklen søger at indkredse pædagogers faglighed og betjener sig hertil af to tilgange: en afsøgning af den historiske udvikling af fagets indhold og samfundsmæssige funktion, og en bestemmelse af fagligheden gennem de kompetencer der efterspørges i udøvelsen af professionen. Jeg konkluderr at fagligheden ikke er givet én gang for alle, men snarere er et ideal, som stadig tilstræbes under skiftende historiske betingelser.
| Original language | Danish |
|---|---|
| Journal | Vera |
| Volume | 2007 |
| Issue number | 40 |
| Pages (from-to) | 12-29 |
| Number of pages | 17 |
| ISSN | 1397-4157 |
| Publication status | Published - 15 Aug 2007 |
Keywords
- learning, educational science and teaching