Abstract
Når en daginstitution byder velkommen til et nytilkommet barn med flygtningebaggrund, rejser der sig uvilkårligt et spørgsmål om barnets sårbarhed
eller særlige udfordringer i form af f.eks. traumer. Den følelse af tvivl og faglig usikkerhed, som mange pædagoger oplever i forbindelse med modtagelsen, resultere i nogle sammenhænge i et fokus på stramt struktureret pædagogik. I dette kapitel ser vi på de pædagogiske dilemmaer
mellem stram struktur og fleksibilitet, som modtagelsen af nytilkomne børn
kan give anledning til.
eller særlige udfordringer i form af f.eks. traumer. Den følelse af tvivl og faglig usikkerhed, som mange pædagoger oplever i forbindelse med modtagelsen, resultere i nogle sammenhænge i et fokus på stramt struktureret pædagogik. I dette kapitel ser vi på de pædagogiske dilemmaer
mellem stram struktur og fleksibilitet, som modtagelsen af nytilkomne børn
kan give anledning til.
| Original language | Danish |
|---|---|
| Title of host publication | Flygtningebørn i danske daginstitutioner : Pædagogiske dilemmaer og balancegange |
| Editors | Nanna Jordt Jørgensen, Susanne Bregnbæk |
| Number of pages | 10 |
| Place of Publication | Frederikshavn |
| Publisher | Dafolo |
| Publication date | 2020 |
| Pages | 27-36 |
| Chapter | 2 |
| ISBN (Print) | 978-87-7160-755-0 |
| Publication status | Published - 2020 |