Skolens selvevalueringspraksis får nogle elever til at føle sig dumme

Lise Aagaard Kaas, Mathias Sune Berg, Sine Penthin Grumløse

    Research output: Other contributionContribution to digital media

    Abstract

    Børn, der mestrer selvledelse, oplever at blive anerkendt både fagligt og personligt, mens andre oplever en underkendelse af, hvem de er, og hvad de kan, skriver forfatterne bag ny bog om selvevaluering i skolen.
    Original languageDanish
    Publication date1 Dec 2020
    PublisherMonitormedier
    Publication statusPublished - 1 Dec 2020
    SeriesPolitiken Skoleliv

    Keywords

    • schools, courses and institutions

    Cite this