Abstract
Artiklen bygger på et interviewstudie med faglige udviklere i afprøvningsforsøget i teknologiforståelse i folkeskolen (UVM, 2018-2021). Målet med studiet er at afdække udviklernes erfaringer med transformation af teknologiforståelse til prototyper (undervisningsforløb) i eksisterende skolefag.
| Original language | Danish |
|---|---|
| Article number | 8 |
| Journal | Learning Tech – Tidsskrift for læremidler, didaktik og teknologi |
| Issue number | 10 |
| Pages (from-to) | 190-217 |
| Number of pages | 25 |
| ISSN | 2445-6810 |
| Publication status | Published - 16 Dec 2021 |