Transnationale forbindelser og steder i ungdomspædagogisk arbejde

John Matthias Gulløv, Vibe Larsen, Üzeyir Tireli

Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

Abstract

Resume
Denne artikel diskuterer betydningen af minoritetsdanske unges transnationale og globale netværk og referencer. Baggrunden er en undersøgelse, som peger på, at transnationale og globale referencer udgør en symbolsk kapital, der styrker de unges oplevelser af fællesskaber, fordi referencerne genkendes og anerkendes på tværs af forskellige migrationshistorier og oplevelser af personlige, nationale og religiøse tilhørsforhold. De transnationale og globale erfaringer udgør en overset ressource, som adskiller disse unge fra unge med majoritetsdansk baggrund. Der peges på, at større fokus på denne form for symbolsk kapital med fordel kan indgå i pædagogiske og uddannelsesbaserede integrationsindsatser.

Abstract
Transnational connections and places in youth work
This article discusses what it means when young people with minority Danish backgrounds use their transnational and global networks and references to form peer groups. The background is a study that shows that the transnational and global references constitute a symbolic capital that are recognized across different migration stories, experiences, and personal, national, and religious affiliations. The authors point out how transnational and global experiences represent an overlooked resource which distinguishes these young people from most young Danes, and that it will be highly relevant to use this symbolic capital as a resource in pedagogical and educational integration work.
Original languageDanish
JournalForskning i Pædagogers Profession og Uddannelse
Volume5
Issue number2
Pages (from-to)76-88
Number of pages13
ISSN2446-2810
Publication statusPublished - 26 Oct 2021

Keywords

  • children and youth

Cite this