Underkendelse, anerkendelse og udsatte positioner i folkeskolen

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingContribution to book/anthologyCommunication

Abstract

Kapitlet belyser hvordan skolelivet kan opleves og forstås af unge drenge med anden etnisk baggrund, som har haft det vanskeligt i folkeskolen. Kapitlet betoner vigtigheden af, at man interesserer sig for og kan indtage de unges perspektiver for at kunne skabe meningsfulde og inkluderende læringsfællesskaber for denne gruppe unge i folkeskolen.
Original languageDanish
Title of host publicationUnges livsvilkår : Muligheder, risici og professionelle udfordringer
EditorsGundi Schrötter Johannsen, Mimi Petersen
Number of pages19
PublisherAkademisk Forlag
Publication date2014
ISBN (Print)978-87-113-5378-3
Publication statusPublished - 2014

Keywords

  • youth
  • recognition
  • public school
  • school

Cite this