Undersøgende samtaler i makkerpar: Om SYKL i teori og praksis i matematik og natur/teknologi

Martin Storm-Andersen; Mette Fredslund Andersen

Undersøgende samtaler i makkerpar: Om SYKL i teori og praksis i matematik og natur/teknologi

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

Abstract

Systematiseret KLassekammerathjælp (SYKL) er fagundervisning centreret om makkerpar med fokus på samarbejde og kommunikation. Inspirationen kommer fra peer-tutoring, hvor elever indtager roller som henholdsvis hjælper og hjulpne i makkerarbejde. Teoretisk bygger SYKL på et
sociokulturelt og dialogisk fundament og vægter det undersøgende i matematik og
natur/teknologi. Erfaringer fra forskningsprojektet Tandem-SYKL viser et potentiale for SYKL i fagene, men også udfordringer med at udarbejde gode SYKL-opgaver, og at SYKL-tilgangen må tilpasses kontekst og lærerens øvrige praksis.

Original language	Danish
Title of host publication	"Når jeg hjælper andre, kan jeg bedre forstå det selv" : Om undersøgende samtaler i makkerpar
Editors	Maria Christina Secher Schmidt, Stine Thygesen
Number of pages	11
Publisher	Københavns Professionshøjskole
Publication date	Oct 2022
Edition	1.
Pages	13-23
Chapter	1
ISBN (Print)	978-87-974214-0-6
Publication status	Published - Oct 2022

Keywords

schools, courses and institutions
children and youth

Access to Document

https://sykl.kp.dk/wp-content/uploads/2022/11/SYKL_Antologi_webudgave.pdf

Cite this

Storm-Andersen, M., & Andersen, M. F. (2022). Undersøgende samtaler i makkerpar: Om SYKL i teori og praksis i matematik og natur/teknologi. In M. C. S. Schmidt, & S. Thygesen (Eds.), "Når jeg hjælper andre, kan jeg bedre forstå det selv" : Om undersøgende samtaler i makkerpar (1. ed., pp. 13-23). Københavns Professionshøjskole. https://sykl.kp.dk/wp-content/uploads/2022/11/SYKL_Antologi_webudgave.pdf

@inbook{e73f7255fc8e4cd5bd9742d5786f2e7a,

title = "Unders{\o}gende samtaler i makkerpar: Om SYKL i teori og praksis i matematik og natur/teknologi",

abstract = "Systematiseret KLassekammerathj{\ae}lp (SYKL) er fagundervisning centreret om makkerpar med fokus p{\aa} samarbejde og kommunikation. Inspirationen kommer fra peer-tutoring, hvor elever indtager roller som henholdsvis hj{\ae}lper og hjulpne i makkerarbejde. Teoretisk bygger SYKL p{\aa} et sociokulturelt og dialogisk fundament og v{\ae}gter det unders{\o}gende i matematik og natur/teknologi. Erfaringer fra forskningsprojektet Tandem-SYKL viser et potentiale for SYKL i fagene, men ogs{\aa} udfordringer med at udarbejde gode SYKL-opgaver, og at SYKL-tilgangen m{\aa} tilpasses kontekst og l{\ae}rerens {\o}vrige praksis.",

keywords = "Skoler, fag og institutioner, B{\o}rn og unge",

author = "Martin Storm-Andersen and Andersen, \{Mette Fredslund\}",

year = "2022",

month = oct,

language = "Dansk",

isbn = "978-87-974214-0-6",

pages = "13--23",

editor = "Schmidt, \{Maria Christina Secher\} and Stine Thygesen",

booktitle = "{"}N{\aa}r jeg hj{\ae}lper andre, kan jeg bedre forst{\aa} det selv{"}",

publisher = "K{\o}benhavns Professionsh{\o}jskole",

address = "Danmark",

edition = "1. ",

}

Storm-Andersen, M & Andersen, MF 2022, Undersøgende samtaler i makkerpar: Om SYKL i teori og praksis i matematik og natur/teknologi. in MCS Schmidt & S Thygesen (eds), "Når jeg hjælper andre, kan jeg bedre forstå det selv" : Om undersøgende samtaler i makkerpar. 1. edn, Københavns Professionshøjskole, pp. 13-23. <https://sykl.kp.dk/wp-content/uploads/2022/11/SYKL_Antologi_webudgave.pdf>

Undersøgende samtaler i makkerpar: Om SYKL i teori og praksis i matematik og natur/teknologi. / Storm-Andersen, Martin ; Andersen, Mette Fredslund.
"Når jeg hjælper andre, kan jeg bedre forstå det selv" : Om undersøgende samtaler i makkerpar. ed. / Maria Christina Secher Schmidt; Stine Thygesen. 1. . ed. Københavns Professionshøjskole, 2022. p. 13-23.

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

TY - CHAP

T1 - Undersøgende samtaler i makkerpar

T2 - Om SYKL i teori og praksis i matematik og natur/teknologi

AU - Storm-Andersen, Martin

AU - Andersen, Mette Fredslund

PY - 2022/10

Y1 - 2022/10

N2 - Systematiseret KLassekammerathjælp (SYKL) er fagundervisning centreret om makkerpar med fokus på samarbejde og kommunikation. Inspirationen kommer fra peer-tutoring, hvor elever indtager roller som henholdsvis hjælper og hjulpne i makkerarbejde. Teoretisk bygger SYKL på et sociokulturelt og dialogisk fundament og vægter det undersøgende i matematik og natur/teknologi. Erfaringer fra forskningsprojektet Tandem-SYKL viser et potentiale for SYKL i fagene, men også udfordringer med at udarbejde gode SYKL-opgaver, og at SYKL-tilgangen må tilpasses kontekst og lærerens øvrige praksis.

AB - Systematiseret KLassekammerathjælp (SYKL) er fagundervisning centreret om makkerpar med fokus på samarbejde og kommunikation. Inspirationen kommer fra peer-tutoring, hvor elever indtager roller som henholdsvis hjælper og hjulpne i makkerarbejde. Teoretisk bygger SYKL på et sociokulturelt og dialogisk fundament og vægter det undersøgende i matematik og natur/teknologi. Erfaringer fra forskningsprojektet Tandem-SYKL viser et potentiale for SYKL i fagene, men også udfordringer med at udarbejde gode SYKL-opgaver, og at SYKL-tilgangen må tilpasses kontekst og lærerens øvrige praksis.

KW - Skoler, fag og institutioner

KW - Børn og unge

M3 - Bidrag til bog/antologi

SN - 978-87-974214-0-6

SP - 13

EP - 23

BT - "Når jeg hjælper andre, kan jeg bedre forstå det selv"

A2 - Schmidt, Maria Christina Secher

A2 - Thygesen, Stine

PB - Københavns Professionshøjskole

ER -